试着与学生做朋友

作为班主任，的确很辛苦。学生的学习、生活都要照顾好。我们班现在有21个小孩子，他们个个天真活泼，个个聪明可爱。我很喜欢他们，他们对我也是。在课堂上，我比较严肃，但在课下，我变成他们的姐姐了，和他们聊天开玩笑，每个人的脸上都挂着笑容，真的很开心，好像是亲人一样了，一下子亲近了许多。现在回想起来，当时真的是多担心了，没想到教小朋友会得到另外不同的收获。

我觉得做班主任要懂得：心灵的沟通是师生交流的最好的方式，必须做学生心灵的朋友。有一位教师曾说过，要使自己具备“学生的心灵”，用“学生的大脑”去思考。

一、经常了解学生及班级动态

了解和研究学生，是教育学生的基础和前提。要了解学生，首先就要深入学生中去。班主任是班级工作的管理者，学生成长的指导者。经常和学生接触，常到班里看看，有利于班级工作的开展。如果我们只是坐在办公室里“遥控指挥”，就不能及时了解班级动态。不能掌握班级的第一手资料，就不能对班级实行积极有效的管理。“一日三转”是许多优秀班主任的经验。确实，经常到班，和学生一起学习，一起开展活动，一起聊天，不仅可以了解班情，而且能和学生产生亲密的感情，建立深厚的友谊。

其次我喜欢和学生交流。当然除了要与班干部进行交流、也要和普通同学进行交谈，这样可以获得多方面的信息，及时了解学生想什么、需要什么，学生学习和生活中遇到的困难，以及班级还存在的问题。尽量做到把班级一些不良现象制止在萌芽状态，有的放矢去做好工作。

二、关心学生的学习和生活

在关注学生学习的同时，也要关心学生的生活，更主要的是我们学校的学生是长期住在学校的，作为班主任要更加关心他们的饮食起居。大家都意识到教师的基本素质是爱与责任，只有将对教育的责任建立在爱的基础上，才会建立平等、亲切的师生关系，才会成为学生爱戴的老师，才会让学生爱上老师所承担学科学习。

  当然，关心学生的生活不是那么简单的，从如何花钱到如何处理日常生活，都要经常提醒、指导，使他们学会生活、学会劳动。学生离开家庭到学校独立生活，常把班主任当家长看待，班主任也应该承担起类似家长的责任，主动关心学生的生活，经常深入学生中去问寒问暖，了解和尽力解决他们遇到的困难，尤其是对生病的学生要给予无微不至的照顾，帮助他们尽快恢复健康。还要关心学生的成长，随时了解和把握其思想，及时帮助，使他们学会做人。 

三、做学生的知心朋友

在担任班主任的这些日子以来，我一直把学生当做无话不谈的朋友，把他们看作有独立思想、丰富情感的人，我总是心平气和地听取他们的意见，帮助他们分析问题，解决问题。                 

因为如果当学生的知心朋友，学生就会认可你。一位成熟的教师在他认识一批学生的时候，常常会对学生说：“我愿意当你们的知心朋友，你们愿意吗？”回答是肯定的，而且学生从此就会认可你。而如果教师只是一味地强调自己抓学习如何严格，学生和你的距离就会拉开，特别是那些有心理问题的孩子，更加想躲开你。得不到学生的认可，就谈不上教育。从表面上看，对学生要求过严的老师教育的学生看上去比较“老实”，但内心是很压抑的。时间一长，势必造成学生的心理障碍，影响学生的心理健康。
     成为学生的知心朋友后，学生就会向你吐真情。了解学生是教育学生的开始，而全面了解学生的过程中缺少了学生与你之间心与心的交流这一环节，就不能掌握学生的内心世界。和学生做知心朋友，你表扬学生，他会认为是对他的鼓励；你批评学生，他会认为是对他的爱护。这样一来，师生间就会心灵相通，情感共鸣，教育效果自然也就能达到自己的预期效果了。

四、成为学生学习的榜样

做学生学习的榜样，用自己的行动去打动学生。很多时候我们对学生提出一些要求时，学生会觉得你的要求太高。这时我们可以用自己的行动去证明，如果我们老师能做到，学生也就会力争做到。我曾经有要求学生早上比学校规定时间提前五分钟到教室，做好早读的准备，以充分发挥早读的效率。我自己也力争做到在学生来教室之前就进教室。还有比如教室地面上有垃圾，自己先弯腰捡起，以身作则，努力做好班主任的带头工作。做学生的好榜样，用自己的言行举止教育学生。

作为一名班主任，如果说哪一点最令我感到欣慰，那就是我一直与我的学生们在用心灵交流。通过和学生的心灵相通，班级的凝聚力加强了，学生的自律能力提高了，班干部的责任心加强了，学生的主人翁意识增强了。当然，班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。我体会到每个学生都有一定的封闭性和开放性，他们的心扉总是对大多数人关闭，只对少数挚友开放。他们都渴求有真诚的友谊，这就要求班主任在与学生交往的过程中，用真诚与理解去温暖学生的心，要努力去做学生所信赖的好朋友，这样学生才会对你敞开心扉。老师和学生只有成为了朋友，才会共同努力去搞好班级。这也是我做班主任的一点体会！

 陈敏

2012年3月